（简答题）
在文学接受过程中，读者的期待视野与文本之间常会有哪些情况？
正确答案
出现顺向相应和逆向受挫两种情况。
答案解析
略
相似试题
（填空题）
在文学阅读过程中，读者的期待视野与文本之间，常常呈现出（）和逆向受挫两种情况。
（简答题）
文学接受过程中读者不同的个性化期待视野突出表现在哪些方面？
（单选题）
读者阅读文学作品的过程，本应是还原作家心目中的形象、情感体验和思想见解的过程。但实际上，完全的还原是不可能的，读者阅读的“第二文本”总是“第一文本”的种种异变。其中，（）是指在某一特定文本中，作家融进的情感虽是确定的，但在具有不同期待视野的读者那儿，却会唤起不同程度或不同性质的情感体验。
（判断题）
期待视野是文学文本能被读者以再创造的方式接受，并引发读者想象的根本原因。
（判断题）
当读者具备了某种期待视野，作为鉴赏对象的文学文本也具备了某种召唤结构的时候，就能够形成审美的欣赏关系。
（多选题）
在文学接受过程中，经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果，这种阅读过程中的审美再创造的表现在：（）。
（填空题）
真正从理论上对读者的接受活动进行全面考察研究是在20世纪60年代（）国兴起的（）和在其影响之下在美国形成的（）。在法国继结构主义之后兴起的（）思潮对于文学文本消解自身的揭示，对读者在文学活动中的重要性的强调与接受美学在精神实质上有其共通之处。
（填空题）
又与文本的内涵完全超出了读者的期待视野，令人难以介入其间，我们可以称之为期待指向的“（）”。
（判断题）
真正富有创新意义和艺术魅力的作品，阅读时，读者的期待视野与文本之间是顺向相应的。
