从提高教学效率的角度出发，选择教学媒体首先要遵循适用原则，即“并不存在一种万能的超级媒体，各类媒体具有不同的教学特性，关键是要根据教学目标、教学内容、教学对象选择合适的媒体，并充分发挥其长处，才能取得良好的效果”。通常教学媒体的选择依据有：
①学习者的特征，要根据学习者的年龄（认知阶段）、兴趣、动机、认知风格和认知技能等，选择符合学习者特点的媒体类型。
②学习任务，要考虑当前的学习内容、学习目标选择不同的学习方法，才能达到最佳的媒体呈现效果，最终达到最佳的学习效果。
③另外，媒体选择时还要依据客观条件，考虑媒体的易获得性和适用性，也就是需要根据即时教学环境所能提供的物理及信息资源条件选择合适的媒体。
④当然，媒体自身的特点，也是选择教学媒体的重要依据，各种媒体在表现力、重现力、接触面、参与性、受控性等方面都有不同的性能，需要教学设计人员能充分考虑。
（简答题）
请从提高教学效率的角度出发，对教学媒体的选择提出一些指导性意见。
正确答案
答案解析
略
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（单选题）
从教育技术的角度出发，对“教学”理解正确的是（）。
（单选题）
从教育技术的角度出发，下述对课堂教学评价的理解中正确的是（）。
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从教育技术的角度出发，教学评价的涵义是（）。
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下列模式是从教学媒体角度划分的是（）
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从教学媒体角度来说，实物盆栽是属于（）
（简答题）
试从“教学媒体到教学资源”这一提法的变化的角度，说明教育技术内涵的发展和变化。
（判断题）
在交互式多媒体环境下的数学教学中，鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。
（填空题）
一般而言，教学媒体是随着教学发展的特殊要求而逐步发展起来的。教学发展主要有扩大规模、提升质量和增进效率三方面的客观需要，因此，教学媒体就主要具有了（）、（）和（）等三大作用。
（单选题）
恰当的选择、应用媒体是提高教学效果的一个必不可少的教学手段。下列关于媒体选择与应用的说法，错误的一项是（）。
