（单选题）
从教育技术的角度出发，教学评价的涵义是（）。
A教学评价是强化课堂教学的基本要求，但教学评价很难克服课堂教学中的主观、随意性
B教学评价是激励课堂教学改革的内驱力，在紧迫感、责任感和使命感的驱动下，会使教学水平得到不断地提高
C教学评价能促进学生的自我完善
D由于教学评价的主观性比较大它不能为教育决策和评选先进教师提供可靠依据
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
从教育技术的角度出发，下述对课堂教学评价的理解中正确的是（）。
（单选题）
从教育技术的角度出发，对“教学”理解正确的是（）。
（填空题）
幼儿园音乐教育活动的评价从评价过程和结果的记录和交流的角度出发，可以分为（）和（）。
（简答题）
请从提高教学效率的角度出发，对教学媒体的选择提出一些指导性意见。
（单选题）
从教育技术的角度出发，学习需要分析的本质是（）。
（单选题）
从评价主体的角度，教学资源的评价可以分为（）。
（单选题）
教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型，从功能分类的视角看可将教学评价分为（）
（单选题）
在课堂上使用多媒体时，演示的节奏不容易把握；从教育技术的角度出发，正确的演示多媒体的节奏是（）。
（单选题）
从教学评价的角度来看，“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）
