一、内涵
1、何谓均衡？课程内容的均衡，指的是构成课程内容整体的各个部分之间的比例要适当。
2、所谓“优先”，指课程设计者对某些内容和活动（包括媒介）作价值比较，决定是否纳入课程及其比重和先后次序。
二、相互关系
均衡不等于平均。均衡必须同时注意“优先”。
（简答题）
简述课程内容“均衡”和“优先”原则的内涵及其相互关系。
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
简述幼儿园课程内容的组织原则。
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阐述幼儿园课程评价的内容和原则。
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幼儿园课程内容组织的原则包括顺序性原则、连续性原则和（）。
（简答题）
简述海伊斯科普课程的目标、内容、方法和评价。
（判断题）
综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。
（多选题）
幼儿园课程内容的组织的原则（）。
（简答题）
幼儿园课程内容的组织原则有哪些？ 。
（多选题）
幼儿园课程内容选择的原则有（）。
