《长江防汛总指挥部关于表彰1998年抗洪先进集体和先进个人的通报》的基本写作特色是：
（1）简要。为突出主旨，将所表彰的名单作为附件，使正篇缩短、眉目清楚。正文分表彰缘由和表彰决定两大部分。表彰缘由开门见山，直接切人正题；表彰决定层次清楚，过渡自然，简洁得宜。
（2）缜密。无论是缘由还是表彰决定都能够注意两面照应，服务于主旨，并且先后呼应，节省了大量文字。
（3）明确。奖金数目明确，利于执行。
（4）句式。长短交错使语气起伏变化。
（5）格式规范。开头结尾都很规范。
缺失主要有：
（1）标点不够精密。如“党中央”与“国务院”之间，宜加顿号；“一起”后宜加逗号；“决定”二字后宜加冒号。
（2）文句稍欠精练。主要表现在：“了”、“的”使用过多，使语气拖沓，带有口语气息。在部分语句中，宜删去，使文句简练、精当。如：“发生全流性大洪水”；“及时解决抗洪抢险中”；“保住长江大堤安全”；“作出贡献”。相邻的相近文意语句可合并表述。如“在党中央、国务院和各级政府领导下。”
（3）年度尚欠精确。“为98年长江防汛”，宜改成“对1998年”（“为”字改成“对”字，可与后句目的字面避复）。
（简答题）
分析《长江防汛总指挥部关于表彰1998年抗洪先进集体和先进个人的通报》的写作特色和缺失。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
以《长江防汛总指挥部关于表彰1998年抗洪先进集体和先进个人的通报》为例，分析现行公文各程式结构部分和附加标记的格式。
（单选题）
《浩远公司关于张翔见义勇为行为的表彰通报》，其作者是（）。
（单选题）
《×X县防震抗震指挥部关于临时实行24小时值班制的决定》应该属于（）。
（单选题）
1998年教育部启动了（）。
（简答题）
李某某是某乡镇中心小学教师。1998年以来，学校实行人事制度改革，自行制定了“末位淘汰”制，规定教职工等级为C级者将被辞退……2002年学年度职工的业绩考核，先由职工评后由领导小组评，……李某某排名末位。学校根据“末位淘汰”，于2003年9月9日书面通知李，……限一周办理辞退，逾期做自动离职处理。李不服，想到法院讨说法。（分析：根据教育法中对学校的权利与义务的规定，分析该校是否有权辞退居“末位”的教师？）
（多选题）
从1949到1998年我国中央教育行政机构设置的特点是（）。
（单选题）
长江三角洲2009年7月22日观测到日全食，这是一种（）
（单选题）
1998年3月16日，国家教委发布1998年4月1日起实行的（），对家庭教育指导的组织机构、指导形式、合作部门和指导内容提出具体意见。
（单选题）
根据教育部1998年颁布的《普通高校本科专业目录》，共设有（）学科大类。
