（单选题）
心理健康的非指示性原则的提出者是（）。
A潘菽
B罗杰斯
C维果斯基
D马斯洛
正确答案
答案解析
罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。
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心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）。
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提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。
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提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。
（填空题）
心理健康教育的非指示性原则的提出者是______。
（判断题）
心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）
（单选题）
提出动机性遗忘理论的心理学家是（）
（单选题）
提出动机性遗忘理论的心理学家是（）
（判断题）
巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。
（单选题）
教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）
