1）匡谬：参照前代的金文、甲骨文，同代的训诂专书，后代的字书、韵书，将《说文》关于字形说解的谬误之处改正，求得原始笔意的真相。
2）离析：将同源通用字和同音借用字按其与意义贴切的字形离析开来。
3）归纳：将异体字、广义分形字的不同字形加以归纳综合，以便从多方面了解形义的发展。
4）追溯：遵循词义发展的线索，由孳乳字追溯至发源字，由引申义追溯至本义。
5）核证：探求字义不能只凭字形附会，必须核证文献语言，做扎扎实实的调查研究工作，才能使形义的统一关系反映无误。
（简答题）
陆宗达、王宁提出在运用“以形索义”方法时，必须进行哪些方面的工作？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
陆宗达、王宁总结章太炎更新训诂学的内容和方法的主张有哪几点？
（填空题）
只有（）才可以以形索义
（简答题）
以形索义应注意哪些问题？
（简答题）
什么是笔意，区分笔意与笔势对以形索义有什么影响？
（填空题）
《史记》在刻画人物时，善于通过对历史材料的选择、剪裁和集中，反映人物在历史上的活动和作用，突出他们的思想和性格，表达作者的爱憎。比较突出的方法是“（）”的运用。
（单选题）
在创作方法上，塞万提斯善于运用典型化的语言、行动刻画主角的性格，反复运用（）的手法强调人物的个性
（填空题）
原型批评的创始人是（），在个体无意识的基础上，他创作了（），他认为作家是（），并提出了运用（）来解释文学的思路。（）也是此种批评的代表人物。
（单选题）
《陈毅市长》在塑造陈毅形象时，主要运用了（）
（单选题）
教师在指导幼儿运用已有经验讲述时（）。
