（简答题）
简述学校组织变革中教育系统内部的阻碍因素。
正确答案
国家教育体制；科层化组织；目标错位；公立学校的计划性特征；代价问题；抵制周期。
答案解析
略
相似试题
（填空题）
公共政策稳定只是一种（）的平衡，（）是政策系统的一种常态表现，是政策系统对内部因素和外部环境的变化所作出的一种适应性变革。
（简答题）
简答学校组织变革的理论与变革的阻抗。
（填空题）
学校组织社会学是教育学的一个重要组成部分，以具体学校系统为研究对象，其研究重点包括（），如探讨学校的目标、科层制、意见沟通制度和调适机制等；学校组织的（），如讨论学校内部与外部环境。
（判断题）
对学校组织变革的抵抗主要来自组织和个体两个层次，这两者之间有着高度的相互作用。
（简答题）
学校组织内部的冲突有哪些？
（判断题）
扁平式组织削减了内部层级，强调信息共享，重视横向联系与协作，重视权力分散、自我管理和民主管理，强调人力资源开发。扁平的学习型组织是公共组织的变革趋势。（）
（填空题）
在学校组织理论中，具有代表性的是：学校组织的（）、系统理论和（）理论。
（简答题）
组织内部公共关系从业人员的群体组合应考虑哪些因素？
（单选题）
“玻璃天花板”是用来描述女性试图晋升到企业或组织高层所面临的障碍。美国政府于1991年设立“天花板协会”，希望消除阻碍女性职业发展的因素。关于该协会成立的目标，下列哪一叙述最符合？（）
