1.该校把素质教育仅仅理解为开展课外活动和发展特长，这种认识是狭隘的和不全面的。学校主观上是想贯彻素质教育的要求，但在实际工作中对素质教育的理解却是不完全的。
2.选修课、课外活动、发展特长无疑是非常重要的，并常常是学校实施素质教育的突破口，但这并不是素质教育的全部，只是素质教育的一个组成部分。
3.素质教育的基本特征是面向全体学生的全面发展、重视学生创新精神和实践能力的培养、促进学生主体精神和个性健康发展、着眼于学生终身可持续发展等。
4.实施素质教育的主渠道仍然是课堂教学。学校实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教学活动的各个环节中。
（题干）
本题共计 1 个问题
为了检查学校实施素质教育的情况，市教育局检查组上午9时来到某学校。检查组长说明来意后，校长说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展的丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……。但现在学生正在上课。下午课外活动时，请你们指导。”
简答题
第 1 题
试分析上面这则案例，你认为该校对素质教育的理解正确吗？为什么？
正确答案
答案解析
略
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（判断题）
学校课程设计就是为了产生一定的教育影响而对整体的学校活动进行周密的安排。
（判断题）
学校教育规划和课程目标的制订应该是开放的，但规划和目标的实施应该是有始有终的封闭整体。
（多选题）
在学校教育中，我们要正确对待后进生、做好教育转化后进生的工作，为此应做到（）
（多选题）
在学校教育中，我们要正确对待后进生，做好教育转化后进生的工作，为此应做到（）
（简答题）
为何说教学创新是实施素质教育的有效途径？
（多选题）
如何理解教学创新是实施素质教育的有效途径这一观点（）
（多选题）
在课程实施中，地方教育行政部门或教研部门涉及以下相关职责（）
（单选题）
教学创新要求学校教育在培养目标上要树立新的质量观，应该确立的首要的质量标准是（）
