（单选题）
幼儿在表现物体的深度上有一个渐进发展的过程，可以分为如下几个阶段（）：
A第一，统为一形。第二，多面变形。第三，单一面。第四，正侧面同在。
B第一，单一面。第二，正侧面同在。第三统为一形。第四，多面变形。
C第一，统为一形。第二，正侧面同在。第三，单一面。第四，多面变形。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
凭主观直觉印象描绘出物体的粗略形象，以象征物体的外形轮廓，多半是不完全的、遗漏的，表现的是瞬间的、不明确的感情和意图。这里形容的是幼儿绘画发展的拿个阶段（）
（单选题）
美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征，儿童只能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度，是（）的表现。
（单选题）
.在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和（）两个方面。
（单选题）
在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和（）两个方面。
（简答题）
成就感是观察和评价幼儿对自己美术成果的看法如何的标准，幼儿在这方面的行为表现可以有哪几种类型？
（单选题）
研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为（）三个阶段。
（填空题）
1927年，陶行知先生在陈鹤琴等人的帮助下创办了中国第一个乡村幼儿园——（）幼儿园。
（单选题）
研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，由此将幼儿美术能力的发展分为三个阶段，这就是（）。
（简答题）
简述幼儿绘画中空间概念的发展顺序。
