首页招录类教师招聘教师招聘考试(专业基础知识)教师招聘考试(中学语文)学科专业知识
(单选题)

教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义,下列解释不正确的是()。

A以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》)(其:在“如……何”前加强反问语气,把……怎么样。)

B其真不知马也。(《马说》)(其:加强揣测语气,相当于“恐怕”“大概”“原来是”。)

C其言兹若人之俦乎?(《五柳先生传》)(代作者自己,第一人称)

D亦不详其姓字。(《桃花源记》)(其:他的。)

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

其:这。

相似试题

  • (单选题)

    教师指导学生归纳文言虚词“以”的意义,下列解释不正确的是()。

    答案解析

  • (单选题)

    教师指导学生归纳文言虚词“之”的意义,下列解释不正确的是()。

    答案解析

  • (单选题)

    学习多篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“通假字”的现象。下列诗句没有包含“通假字”的是()。

    答案解析

  • (单选题)

    学习完初二下册最后一篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是()。

    答案解析

  • (单选题)

    学习完《木兰辞》后,教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识,以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是()。

    答案解析

  • (单选题)

    教学茅盾“农村”三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》时,教师要求学生归纳一下“中外不同作家的‘三部曲’”,以下不合适的是()。

    答案解析

  • (单选题)

    在文言文总结课上,教师举例讲解“名词作状语”的用法,下列不合适的是()。

    答案解析

  • (单选题)

    在文言文总结课上,教师举例讲解“动词使动用法”的用法,下列不合适的是()。

    答案解析

  • (单选题)

    教学盛唐时期两大诗歌流派时,教师要求学生回忆其代表人物,下列不合适的是()。

    答案解析

快考试在线搜题