含义：通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
基本特征：重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程。
（简答题）
支架式教学的含义与基本特征是什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
建构主义支架式教学的基本特征是（）。
（简答题）
“支架式教学”的构成要素及特征是什么？
（简答题）
支架式教学的基本思路是什么？举例说明如何为学习活动搭建支架？
（简答题）
支架式教学与最近发展区的关系是怎样的？在教学中有何应用？
（多选题）
下列哪些概念与支架式教学有关（）
（简答题）
简述小学数学课堂学习中基本的教学组织类型。它们的含义分别是什么？
（填空题）
根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。
（判断题）
支架式教学、抛锚式教学、随即进入教学是认知主义学习理论提倡的教学方法。
（单选题）
下列不属于支架式教学的环节是（）
