（1）在教学中识记和保持的组织，①要有明确的识记目的；②合理安排识记材料的数量；③根据材料性质、精心组织识记；④让识记材料成为直接操作的对象；⑤在理解的基础上识记；⑥合理选择识记方法；⑦运用尝试重现。
（2）使用适当的方法提高回忆的效果，①利用联想；②运用推理；③正确组织复习；④适当超额学习；⑤减少前摄抑制与倒摄抑制的干扰；⑥运用记忆的技术和方法。
（简答题）
我们如何依据记忆规律进行在效教学？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
我们要如何运用记忆规律才能增强教学效果？
（简答题）
在课堂教学中，我们怎样运用感知规律，才能增强教学效果？
（简答题）
我们如何在教学实践中体现心理学研究的基本方法？
（简答题）
结合实际论述怎样根据遗忘规律及其影响因素增强记忆效果。
（简答题）
以教学“平行四边形”或自己所教学学科的在关概念教学为例，分别阐释自己如何以概念同化和概念形成方式进行教学，并评价教学效果。
（单选题）
我们去看完《变形金刚3》后，对变形金刚的形象的记忆属于（）
（简答题）
信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？
（简答题）
思维、想象规律对课堂教学有什么意义？
（简答题）
信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？
