⑴教师要唤起学生有意识的自我监控。即要求学生以个人、小组的方式分析自己的资料，帮助他们以自我监控的结果为基础，设置目标并选择策略，让学生负气学习的责任。
⑵教师可以通过演示自我调节和策略选择的方法程序，教给学生自调节的技巧。
⑶教师要鼓励学生实施自我监控，以达到改进自我调节策略的目的。当学生的自我调节策略看似没有奏效时，教师的支持会对学生继续使用自我调节策略的发展起到关键作用。
（简答题）
简述教师在学生自我调节学习策略的作用。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
幼儿教师要善于运用心理的自我调节策略，理智地调解自己的（）。
（单选题）
通过教师讲解，学生接受而掌握学习策略，这是（）。
（单选题）
在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（）。
（单选题）
教师不仅要善于学习新的知识和技能，而且要善于用获取的知识技能的方法和认知策略，在更新和运用知识中开发学习潜能，自我调控行为，从而提高实践和创新能力。这段话是指教师应具备（）
（单选题）
教师不仅要善于学习新的知识和技能，而且要善于用获取的知识技能的方法和认知策略，在更新和运用知识中开发学习潜能，自我调控行为，从而提高实践和创新能力。这段话是指教师应具备（）。
（单选题）
（）研究如何促进学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
（判断题）
合作学习，学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
（单选题）
（）学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
（简答题）
作为教师，你将怎样指导学生运用精细加工策略以提高其学习能力？
