（多选题）
在知识的学习中根据言语信息的复杂程度，通常把知识分为（）
A符号学习
B概念学习
C心理学习
D命题学习
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（）
（单选题）
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
（单选题）
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
（单选题）
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
（多选题）
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。
（多选题）
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（ ）。
（单选题）
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（）
（简答题）
没有感知觉，学习者要掌握知识是不可能的，感觉和知觉是人认识世界的开端。正是因为有了感觉和知觉，人才获得了关于客观世界的一些认识。人在感知世界的过程中接受环境中的各种信息，并根据学习的目的，有选择地摄取有关的信息，在此基础上进行较高级的复杂的记忆、思维、想象等心理活动，达到掌握知识的目的。外界各种刺激直接作用于人的各种感官，知识的摄取就是运用人们的各种感官去感受、观察外界的各种信息和识记材料，即通过学习者的视、听、动、触等各种感官去听取言语说明、阅读文字符号、进行见习实验和一切实际操作等，以获得丰富的感性知识。学生的学习必须以获取大量感性知识为基础才能进行进一步深入的学习。没有感性知识的摄取阶段，就不可能进行任何学习活动。所以说，感知是认识活动的门户。 问题：学生的学习必须以获取大量感性知识为基础才能进行进一步的学习，试述感知规律在学习中的作用。
（单选题）
如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（）。
