（1）B。
解题思路：木炭和硫黄都能在氧气和空气中燃烧，燃烧后的产物分别是二氧化碳和二氧化硫，两者都是气体，会在除去氧气的同时，又引入其他气体，因此排除C、D两项。红磷也可以在氧气或空气或氧气与其他气体的混合气体中燃烧，而且生成固体五氧化二磷，符合题意。铁只能在纯净的氧气中燃烧，在氮气和氧气的混合气体中无法点燃。故本题选B。
（2）本题很多学生容易错选A，因为除去集气瓶中的某种气体的一个前提是某物质与该气体能反应且生成物是固体，而铁与氧气反应生成物是四氧化三铁，是一种黑色固体，从理论上可行，但却忽略了铁只能在纯净的氧气中燃烧，在氮气和氧气的混合气体中无法点燃的情况。这可能是由于学生基础知识掌握得还不够扎实，容易忽略一些关键性的细节，导致解题的失败。
（简答题）
某教师在一次阶段测验中，设计了如下试题考查学生。集气瓶中盛有氮气和氧气的混合气体（体积比为4：1），采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用的物质是（）。A．铁B．红磷C．木炭D．硫黄请回答下列问题：（1）该题目的正确答案是________，解题思路是________。（2）试分析造成学生解题错误的可能的原因。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
背景材料： 某教师在一次阶段测验中，设计了如下试题考查学生。 将标准状况下336 L HCl气体溶解在1L水中，得到密度为1.17 g/cm3的盐酸，求此盐酸的物质的量浓度。其中有42.6%的学生按下述思路解题。 【解题过程】。
（简答题）
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（简答题）
背景材料： 某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分同学的解题结果进行了统计 和分析。 【试题】某同学设计了一个实验方案，用以检验淀粉的水解情况： 方案： 结论：淀粉完全没有水解。 讨论上述方案的设计及结论是否正确？请简述理由。 【考试结果】有32.6%的学生提交的错误答案是：设计的方案和结论均正确。因为没有红色 沉淀生成，证明溶液中没有水解产物葡萄糖，所以淀粉完全没有水解。
（简答题）
背景材料： 某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分同学的解题结果进行了统计 和分析。 【试题】某同学设计了一个实验方案，用以检验淀粉的水解情况： 方案： 结论：淀粉完全没有水解。 讨论上述方案的设计及结论是否正确？请简述理由。 【考试结果】有32.6%的学生提交的错误答案是：设计的方案和结论均正确。因为没有红色 沉淀生成，证明溶液中没有水解产物葡萄糖，所以淀粉完全没有水解。
（简答题）
某教师在一次单元测验中，设计了如下试题考查学生。【试题】下列对物质在空气或氧气中燃烧时的现象描述正确的是（）。A．镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，冒出浓烈的白雾B．铁丝在氧气中剧烈燃烧．生成四氧化三铁C．木炭在氧气中燃烧．发出白光．放出热量D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量请回答下列问题：（1）该题的正确答案是__________。（2）该题的解题思路是__________。（3）试分析哪些原因可能造成学生解题错误。
（简答题）
背景材料： 某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。 【试题】利用右图所示装置进行下列实验，能得出相应实验结论的是( )。 【考试结果】对参加考试的全体考生的答案情况统计如下：
（简答题）
某化学教师在一次测验中，设计了如下试题考查学生。并对学生的考试结果进行了统计和分析。 【试题】下列说法正确的是（） A．10%的食盐溶液是指100g水中溶解了10g食盐 B．某物质只含有一种元素，则该物质不可能是混合物 C．聚乙烯是一种无毒的天然高分子化合物，可以用于食品包装 D．生铁和钢是含碳量不同的铁的两种合金 【考试结果】42%的学生选择错误答案A或B。试根据上述信息，回答下列问题： （1）本题正确答案是____。 （2）试对学生解题错误的原因进行分析和诊断。 （3）如果你要讲评本题，你教给学生的正确解题思路是什么？
（简答题）
背景材料： 某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。 【试题】利用右图所示装置进行下列实验，能得出相应实验结论的是( )。 【考试结果】对参加考试的全体考生的答案情况统计如下：
（简答题）
某教师在一次测验中，设计了如下试题考查学生，并对学生的考试结果进行了统计和分析。 【试题】硅是一种良好的半导体材料。工业上用碳在高温下还原二氧化硅的方法可制得硅，同时还有一氧化碳生成。下列说法中正确的是（）。 ①工业上制硅的反应方程式为：SiO2+2CSi+2CO↑； ②上述反应属置换反应； ③碳在反应中表现出还原性；④碳的非金属活泼性比硅强。 A．仅①② B．仅②③ C．仅①②③ D．①②③④ 【考试结果】37%的学生选择错误答案选A。试根据上述信息，回答下列问题： （1）本题正确答案为 （2）试对学生解题错误的原因进行分析和诊断。 （3）如果你要讲评本题，你教给学生正确的解题思路是什么？
