赞科夫在批判传统教学的基础上，提出了一系列的教学原则：
第一，高难度进行教学。高难度进行教学是指使学生的思维区克服障碍，发动精神力量。难度要限于“最近发展区”，并不是越难越好。
第二，高速度进行教学。学生掌握了已经学过的知识，就要向前进，不断地教给他们新知识，以广度求深度，在新旧知识的联系中去理解知识。
第三，理论知识起主导作用。他批判过去教学过分强调学生的感性认识，认为应发展学生的思维能力，强调理论知识的指导作用。但这不是反对儿童的直接观察。
第四，使学生理解学习过程。赞科夫认为新教学体系要求学生注意学习过程本身，着眼于学习活动的内在“机制”。即要教会学生怎样去学。
第五，使全班学生包括差生都得到发展。
（简答题）
简述赞科夫的教学原则。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述赞科夫的实验教学论原则体系。
（单选题）
赞科夫发展性教学理论的教学原则是（）
（多选题）
赞科夫提出了一系列的教学原则，包括（）
（简答题）
赞科夫发展性教学原则是什么？
（填空题）
赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则：（）、（）、（）。
（填空题）
赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）、（）、（）。
（填空题）
赞科夫发展性教学的教学原则：以高难度进行教学、以（）进行教学、（）起主导作用、使学生理解学习过程的原则、使全体学生包括差生都得到发展的原则。
（判断题）
赞科夫在批判传统教学的基础上，提出高难度进行教学、高速度进行教学、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程的教学原则。
（单选题）
苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是（）。
