利用简易取景框进行观察景物近大远小透视现象。引导学生变换观察角度、方位，认真观察物体所产生的不同透视现象，从中探索透视规律。带领学生进行实地写生。选择典型、简单的场景，通过实地观察、描绘，让学生在画面上表现出近大远小的透视现象。如描绘一排电线杆、一条铁路轨道、一道围墙等。
可选择典型图例一幅，引导学生从画中找出地平线、消失点，再画出几条典型的透视线，按近疏远密、近粗远细、近详远略、近浓远淡的规律处理好各条竖线、斜线，将物体的外廓简略地表现出来，从而表现出透视效果。
（简答题）
“近大远小”透视知识的学习，对提高学生绘画造型能力是十分有益的。请你针对“近大远小的透视现象”这一内容的学习，进行15分钟教学过程的设计。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
（填空题）
教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以性学习方法进行（）和合作交流。
（简答题）
“综合•探索”学习领域的学习，学生应达到什么目标？
（简答题）
简述培养学生良好学习态度的主要方法。
（简答题）
如何培养学生自主学习的能力？
（简答题）
从哪几个方面来培养学生学习美术的良好习惯？
（判断题）
美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。
（单选题）
《中小学教师职业道德规范》对"团结协作"具体要求是（） ①谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助 ②维护其他教师在学生中威信 ③关心和自己关系密切的同志 ④关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风
（简答题）
在美术教学中，我们强调了美术的文化学习，是不是就可以忽略美术的基本知识技能？
