保持清醒冷静头脑，做出敏捷反应。
（1）可选择桌子底下或床下等地方躲避。
（2）可选择卫生间等小房间墙角躲避。
（3）要关闭电源、关闭煤气、熄灭炉火。
（4）不能乘电梯。
（5）当大地震后利用两次地震之间的间隙，迅速撤离。
（6）如果在户外，就迅速远离高压线、大树、建筑物等，然后跑到开阔的地方。
（简答题）
我们在教学《地震》一课中，要让学生知道地震发生时自我保护的一些措施。那么地震发生时，应该如何进行个人防护？（至少写三条）
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤？
（简答题）
在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤？为什么学生需要规范的实验程序？
（判断题）
教师在进行具体的教学以前，需要把准备让学生建立、改善的科学概念设计成模块、单元和写出教案，以有效地组织课堂教学。
（简答题）
在教学中如何引导学生？
（填空题）
研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地（）、（）、（）的过程。
（单选题）
日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）
（填空题）
科学教师应将学生（）的培养作为教学设计与实施的 最高准则。
（多选题）
泰勒创造性探讨教学模式所着力发挥和培养学生的才能主要有（）
（单选题）
为了科学地设置综合理科的具体教学内容，（）提出了两个维度
