动作技能的形成一般经历三个阶段:(1)泛化阶段,在这个阶段内抑制过程尚未精确建立起来;注意范围比较狭窄;知觉的准确性较低;动作之间的联系不协调,特别是肌肉的紧张与放松配合不好;多余的动作较多,整个动作显得忙乱紧张,完成的动作在空间、时间上都不精确;能初步利用结果的反馈信息,但只能利用非常明显的线索;意识的参与较多。
(2)分化阶段,练习者经过一定的练习之后,初步掌握了一系列局部动作,并开始把个别动作联系起来。这时,练习者的神经过程逐渐形成了分化性抑制(或差别抑制),即只有条件刺激才能引起条件反射性反应,而近似刺激具有抑制作用,不引起条件反射性反应。
(3)自动化阶段,在这个阶段,练习者的动作已在大脑中建立起巩固的动力定型,神经过程的兴奋与抑制更加集中与精确,掌握的一系列动作已经形成了完整的有机系统,各动作都能以连锁的形式表现出来,自动化程度扩大,意识只对个别动作起调节作用。
(单选题)
动作技能的形成一般经历三个阶段,即泛化阶段、分化阶段和()。
A掌握动作阶段
B改进阶段
C提高阶段
D自动化阶段
正确答案
答案解析
相似试题
(多选题)
智力技能形成的阶段分为()
(单选题)
教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于()。
(单选题)
师组织学生反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯,这种方法是()。
(单选题)
教师组织学生反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯,这种方法是()。
(多选题)
一般来说,操作技能的形成过程可以分成操作()。
(判断题)
到了内化阶段,稳定的态度和品德即形成了。
(简答题)
课范例教学的基本理论可以概括为"三三四五",即"三个性""三个统一""四个阶段""五个分析"。请简要说明"三个统一"的内涵。
(判断题)
埃里克森的心理社会发展理论认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段,因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。
(简答题)
简述恐惧的分化经历的阶段。