三个层次：总目标、年龄阶段目标、教育活动目标；
之间是一致性、差异性、连续性。
（简答题）
学前儿童科学教育的目标包括那几个层次？试分析各层次目标之间的关系。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（）。
（简答题）
阐述学前儿童科学教育目标的层次结构？
（单选题）
学前儿童科学教育目标一般包含（）三层次。
（填空题）
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。
（填空题）
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。
（简答题）
简述学前儿童数学教育目标的层次结构。
（多选题）
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为（）三个不同的层次。
（单选题）
学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（）
（填空题）
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）和（）等四个层次。
