（多选题）
教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）
A社会政治、经济、文化发展的差异性
B社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素
C教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
D教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（）。
（多选题）
教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）
（单选题）
高校教师道德行为选择就是高校教师在（）支配下，根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间的自觉自愿的抉择。
（多选题）
有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）
（单选题）
学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。
（判断题）
高校教师行为道德评价的形式只有社会的道德评价。
（判断题）
教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
（单选题）
评价教师某道德行为时，应该（）。
（判断题）
教师的职业公正和职业良心是高校教师行为道德评价的主要机制。
