学优生与学差生差异：动机差异，主体性差异，人格适应性差异。
具有创造性的学生相对非创造性的学生的人格特征是：低乐群性、高独立性和高自律性。
（简答题）
学优生与学差生、创造型与非创造型学生在人格方面有哪些差异？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
学生的学习动机问题、创造力问题、教与学的课堂教学与策略问题等都亟待职业教育心理学去解决。
（判断题）
学生的学习动机问题、创造力问题、教与学的课堂教学与策略问题等都亟待职业教育心理学去解决。
（单选题）
（）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。
（单选题）
教学方法是在教学过程中，教师和学生为了达到教学目标，由教学原则指导，借助教学手段（工具，媒体或设备）而采取的教与学相互作用的（）。
（简答题）
述创造性思维以及如何发展学生的创造性思维。
（判断题）
学生的类创造意义不大，只有真创造才有价值。
（多选题）
为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。
（多选题）
新型的教与学方式有（）
（多选题）
培养学生创造力的基本原则（）
