（单选题）
领导者本身的（），决定了他们要采取不同的方式方法来树立威信，其效果也是大相径庭的。
A文化水平
B个性特点
C素质差异
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
某校三位青年教师同时进校任教，同住一间集体宿舍，业余时间关系密切，引起学校一些人的议论。一次，学校定于晚上召开全校职工大会，三位青年教师为看一场难得的音乐会，分别请假。这件事使学校领导产生了不同意见。一种认为：学校要形成良好的教师集体，就要制止这种小团伙的发展，严肃处理这次音乐会事件。另一种认为：他们的交往不算反常，不能扣“小团伙”的帽子。支部应通过适当方式对他们进行帮助教育。你认为哪种观点是正确的？请分析原因？
（填空题）
杆状细胞对光刺激极敏感（感光），但完全不感色；锥状细胞的感光能力比杆状细胞差得多，但他们能对各色光有不同的感受。因此锥状细胞的存在，决定了分辨颜色的能力——（）
（填空题）
显性上位作用与抑制作用的不同点：（1）抑制基因本身（）决定性状，F2只有两种类型；（2）显性上位基因所遮盖的其它基因（显性和隐性）本身（）决定性状，F2有3种类型。
（判断题）
领导生命周期理论把领导行为四分图理论和不成熟-成熟理论结合起来，创造了三度空间领导效率模型，该理论认为，有效地领导行为应该把工作行为、关系行为和被领导者的成熟程度结合起来考虑，领导者应根据领导者的成熟程度，采取不同的领导方式，才能收到最佳领导效果。
（单选题）
认为情境因素决定了个体能否成为群体的领导者。这种领导理论是（）
（简答题）
请简述采取决定阶段一般要经历的过程。
（简答题）
一所学校领导决定用展览教案的方式检查教师的教学质量，却出现了一场不大不小的风波：两位年轻教师的教案，条理分明、语言漂亮，可称一流，但教学效果不好；两位老教师教案简单、间用符号、不合规范，但他们的教学深受学生欢迎；另有一位教师的教案只有一份“板书设计”和一份“双基归类表”，而他讲课时用这两份“自行设计”的板书和图表，再加上教学参考书，教学效果非常好。以上情况使校长遇到了难题。试以领导生命周期理论分析、论述产生上述情况的原因，并提出解决的办法。
（单选题）
前一阶段的状态和决策决定了下一阶段的状态，他们之间的关系称为（）
（判断题）
在进行家的同胞测定时，同胞成绩包括了所要家畜本身的成绩。
