（单选题）
幼儿知识经验有限，还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们（），因此，幼儿教育工作者应从幼儿人园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。
A模仿性差，辨别是非的能力强
B依赖性强，辨别是非的能力差
C模仿性强，辨别是非的能力差
D依赖性差，辨别是非的能力强
正确答案
答案解析
幼儿时期，孩子的模仿性强，但辨别是非的能力较差，还没有形成固定的道德观念和行为标准，所以需要进行良好习惯的培养，为道德教育打下坚实的基础。
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（单选题）
幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们（ ），因此，幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。
（单选题）
幼儿知识经验有限，还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们（）。因此，幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好习惯的培养，为道德的启蒙教育打下基础。
（简答题）
简述教师丰富幼儿的知识经验的主要内容。
（单选题）
对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（）
（单选题）
对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（ ）。
（判断题）
幼儿社会教育的实质是道德知识的传递过程。（）
（单选题）
教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）
（单选题）
由于幼儿没有学习系统学科知识的任务，所以学习内容没有任何（）。
（单选题）
“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。
