现行工作中的报告，出现众多分支，形成一般报告、专门报告、专用报告三大类型。
一般报告，就行文动因角度区分主要包括五种：
（1）知照报告：是根据报告制度，依据隶属关系，主动向上级所作的报告。
（2）上复报告：是根据上级的布置、专门要求或询问事项所作的报告。
（3）报送报告：是向上级报送文件、资料、物件时，随件附送的简要说明的文字报告。
（4）送审报告：以报送领导机关、法定会议或其他审议机关审查为直接目的。
（5）建议报告：用于就相关事项提出意见或建议，供上级考虑、采纳。
就公文写作角度区分：
（1）从内容范围，可分为综合报告、专题报告。
（2）从内容性质，分为情况报告、工作报告。
（3）从所处阶段辨析，分为进展报告、总结报告。
（简答题）
简述报告的三大类型；以及一般报告从行文动因、写作角度所作的区分。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
一般报告，就行文动因而论，主要包括（）。
（多选题）
现行工作中的报告，出现众多的分支，实际形成的三大类型是（）。
（单选题）
根据行文动因，《吉林省人民政府关于工业生产情况的报告》应该属于（）。
（判断题）
XX市教育局拟向市财政申请普及九年义务教育经费，用报告行文。
（单选题）
民国时期下级对上级、人民对机关行文，既可以用呈，又可以用报告，这是在哪一年以后（）。
（多选题）
从公文行文关系角度严格辨析，非隶属关系包含两种类型（）。
（单选题）
《关于幼儿学校以及保育学校的报告》又称（）
（单选题）
研究报告的类型不包括（）。
（多选题）
调查报告的类型有（）。
