（填空题）
从课程内容所固有的属性上进行分类，课程可分为：（）。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
从学校课程对学生发展产生影响的方式上进行分类，课程可分为：（）和潜在课程。
（填空题）
从课程设计、开发、管理的角度进行分类，课程可分为：（）、地方课程和学校课程。
（填空题）
新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程内容的组织方式来区分，可分为分科课程与（）两种类型。
（多选题）
幼儿园教育活动从课程内容可分为（）
（判断题）
课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。
（填空题）
从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。
（多选题）
从教育作用的对象上进行分类，教育具有（）。
（多选题）
从教育功能的性质上进行分类，教育具有（）
（多选题）
从课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类可以将所有课程分为（）
