教学模式就是在一定教学理论或教学思想的指导下，通过教学实践抽象概括二形成的相对稳定的教学活动基本结构或范型。
（1）教学模式不同于教学方法：它与教学方法不属于同一个层次，是各种方法更高层次的概括、简单明了，清楚具体。
（2）教学模式也不等于教学理论：教学模式是教学理论的具体化，
（3）教学模式也不是教学经验：教学模式是教学经验的一种系统概括。
（简答题）
教学模式与教学方法、教学理论、教学经验的区别和联系。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
听课者如果将自己置身于（）的角度，就能做到居于学术的高度，运用已有的教学理论和教学经验，对课堂教学作出分析与判断。
（填空题）
制定教学原则应该依据教学实践经验、（）、科学理论基础、（）。
（判断题）
布鲁纳将教学媒体按其所能提供的经验，即教学信息的抽象程度作为区分的标准，创立了有名的“经验之塔”理论。
（简答题）
论述戴尔的“经验之塔”理论及其对媒体教学的指导意义。
（判断题）
根据“经验之塔”理论，课堂教学应从抽象向具体发展。
（单选题）
一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简明的教学结构理论框架，及具体可操作的实践活动方式，称为（）。
（多选题）
依据戴尔的经验之塔理论，为了让学生获得直观经验，可采用的教学策略有（）
（填空题）
在教学理论上，杜威提出了“从做中学”，也就是“从（）中学”、“从经验中学”。
（填空题）
（）在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用的原则。
