（单选题）
在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）。
A分组实验
B重复实验
C独立实验
D对照实验
正确答案
答案解析
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，为增强说服力，应设计对照实验。故选D。
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（简答题）
实验探究：小明是一个勤劳而又善于动脑的中学生。夏天，在他倒垃圾的时候，多次发现在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面苍蝇特别多，便认为：苍蝇喜欢吃瓜。于是想设计探究实验对自己的观点进行验证。在小明的探究过程中： （1）你认为提出的问题可能是：（） （2）作出的假设可能是：（） （3）在制定计划的时候，需要控制的变量是：（） （4）在实验过程中，为了使结论更有说服力，实验中应注意什么？
（简答题）
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（简答题）
实验探究：小明是一个勤劳而又善于动脑的中学生。夏天，在他倒垃圾的时候，多次发现在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面苍蝇特别多，便认为：苍蝇喜欢吃瓜。于是想设计探究实验对自己的观点进行验证。在小明的探究过程中：（1）你认为提出的问题可能是：____________________________（2）作出的假设可能是：_______________________________________________________（3）在制定计划的时候，需要控制的变量是：_________________________________（4）在实验过程中，为了使结论更有说服力，实验中应注意什么？______________________
（单选题）
苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。
（简答题）
以下是某教师在组织学生探究金属钠的化学性质时所运用的活动记录表： 【方法导引】 研究物质的性质常常使用分类、比较和实验等研究方法。 【要求】 小组讨论，得出结论。 【安全提示】 1．为了安全，取用钠的量尽可能少（绿豆大小）!必要时给反应容器加盖玻璃片。 2．观察实验现象时，与反应容器保持一定距离。 3．你想做的实验需要教师批准后才能动手操作！ 根据上述材料，回答下列问题： （1）该活动记录在评价方面具有哪些功能？ （2）化学课堂教学评价有哪些类型？ （3）举例说明教学过程中多元化评价方式的使用策略。
（简答题）
以下是某教师在组织学生探究金属钠的化学性质时所运用的活动记录表： [方法导引] 研究物质的性质常常使用分类、比较和实验等研究方法。 [要求] 小组讨论，得出结论。 [安全提示] 1.为了安全，取用钠的量尽可能少（绿豆大小）！必要时给反应容器加盖玻璃片。 2.观察实验现象时，与反应容器保持一定距离。 3.你想做的实验需要教师批准后才能动手操作！ 根据上述材料，回答下列问题： （1）文中实验现象Ⅰ是__________。 （2）反应方程式Ⅱ是__________。 （3）说明教学过程中多元化评价方式的使用策略，举例说明。
（单选题）
关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）。
（单选题）
关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）
（单选题）
关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）。
