（单选题）
在教育作用方面，强调天性、习惯和理性的共同作用，引出后世关于遗传、环境和教育的三者关系论争的人物是（）
A亚里士多德
B卢梭
C裴斯泰洛齐
D柏拉图
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
卢梭是法国启蒙时期著名的教育家。在《爱弥儿》一书中，他提出教育可以依据影响人的发展的三种因素，即天性、习惯与理性，分为对应的三种教育，即：自然教育、（）和人为的教育。
（填空题）
卢梭强调教育必须顺应儿童天性发展的（）历程。
（判断题）
日本封建法民刑不分，诸法合体，私法领域主要沿用习惯法，强调和解在解决私法纠纷中的作用，“义理”观念对习惯法有很大影响。（）
（填空题）
在古罗马时代流行着两种哲学流派，它们是（）和（），前者又称享乐派，主张人生应当追求个人的幸福和安宁愉快，在诗的方面强调诗的娱乐性和优美词句的吸引力；而后者又称坚忍派，认为人生应当屏弃享乐，恬淡寡欲，强调诗的内容和教育目的。
（单选题）
在现代欧美教育思潮中，主张把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心，强调教学过程是一个训练智慧的过程，强调教师中心作用的是（）
（填空题）
培根继承了（）等人的思想，强调了实验对科学的极端重要性，同时重视理性的作用，最后建立了（）
（多选题）
西方在基础教育课程改革过程中，强调在中小学开设“社会课”的重要性。该门课程的重要作用表现在（）。
（单选题）
强调经院神学不能用理性证明，信仰和理性的分裂，提出“奥卡姆的剃刀”的人是（）
（填空题）
朱熹将人性分成“天命之性”与“气质之性”两个方面，强调学校教育的目的是“（）”。
