（填空题）
6岁以后，儿童开始能够学习对（）进行估计。6岁以后，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
（）岁以后的儿童能够开始形成记忆策略。
（单选题）
（）岁以后，儿童合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展。
（填空题）
3岁儿童已经能够正确辨别上下方位；4岁能正确辨别前后；5岁部分儿童开始能以（）为中心辨别左右。
（单选题）
儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）
（填空题）
儿童开始根据形状来概括，儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，而对不会使用的实物则通常不能概括。这是（）的概括。
（填空题）
5岁以前儿童的推理以（）式为主，6岁开始简约式占优势。
（判断题）
5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位。
（单选题）
儿童的句子发展过程开始于（），以后随着年龄增长逐步增加句子的长度。
（简答题）
试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。 有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时；2岁后，看图书都能坚持半天不分心；入学以后，上课注意听讲，不做小动作。
