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(简答题)

请讲述变式教学中常见的泛化、异化等不正常现象,至少三点。

正确答案

教师不考虑教材知识的逻辑顺序,忽视学生的已有认知水平,片面追求面面俱到,单纯为变式而变式;变式数量过多,造成新的题海,增加学生学习负担;变式难度盲目拔高,增加学生接受负担,造成新的无意义学习;变式不问质量,生搬硬拉,干扰了学生对主干知识的理解;变式不考虑时机,游离于教学目标之外,无视学生负面情绪的积累;不考虑师生双边的互动,自己一变到底,一讲到底,造成新的教师一言堂。

答案解析

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