（简答题）
谈谈在我国音乐教育中出现的制作、知觉、感受三大系统分离的状况。
正确答案
在专业的音乐教育中缺失感受系统的参与；在中小学音乐教育中缺失制作系统；在学前音乐教育中缺失知觉系统。
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述制作系统、知觉系统、感受系统的含义。
（简答题）
针对幼儿音乐经验，谈谈一个经验二个特征的含义。
（简答题）
论述针对幼儿音乐经验，谈谈一个经验二个特征的含义。
（填空题）
音乐制作的关键经验有动作制作、歌唱、和（）。
（填空题）
音乐制作的关键经验有（）、（）、（）。
（简答题）
简述音乐制作能力迁移的两种情况。
（简答题）
论述为什么能获得音乐经验的音乐学习，是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习。
（填空题）
从我国学校音乐教育产生的渊源来看，我国传统的音乐教育内容是（）。
（填空题）
我国幼儿园音乐作品的文化特性其实质是（）、（）、（）、（）的协调与把握。
