（1）涂鸦期（1.5-4岁），画不规则的线条，可分为无意识的涂鸦、有控制的涂鸦、圆形涂鸦、命名涂鸦。
（2）象征期（4岁左右），根据直觉表现象征性的物体形象，多半是不完全的，有遗漏的，表现的是瞬问的、不明确的感情和意图。
（3）图式期：主要采用线条描绘平面的、二元的物体轮廓，表现自己的经验，可以分为图式初期（5-7岁），图式后期（11-14岁）。
（4）写实期：倾向于写实，开始学习三维立体绘画方法。分为写实初期（8-11岁），写实后期（11-14岁）。
（简答题）
结合你的实际观察，论述儿童绘画发展的阶段特征。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
结合你的观察简述灌输法的弊端。
（简答题）
结合教学实际，论述幼儿园美术教学中作品临摹法的弊端。
（简答题）
如何做好学前儿童美术欣赏过程中各阶段的指导工作？请联系实例加以论述。
（单选题）
中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的（）
（单选题）
加德纳的儿童审美发展阶段认为“符号的认识”是在（）
（单选题）
加登纳认为儿童艺术知觉发展的第三阶段是（）
（单选题）
加登纳认为儿童艺术知觉发展的第二阶段是（）
（判断题）
心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续的跳跃过程。
（简答题）
艾斯纳认为可以通过六个层面来把握艺术作品，发展美感知觉能力，请结合具体作品进行论述。
