（单选题）
教师晓之以理地启发学生纠正错误的道德观念，引导学生自觉地接受道德行为准则的品德教育方法叫做（）。
A情感陶冶法
B榜样教育法
C教育说服法
D自我教育法
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
在纠正来访者的错误观念方面，咨询过程的作用主要体现在：（）
（简答题）
教师如何通过教育教学，才能促使学生接受外部的道德要求，并转化为内在的道德需要？
（单选题）
对于那些常说“我知道这样做不好，就是管不住自己”的学生，教师应加强其道德的的培养。（）
（判断题）
所谓变式就是教师指导学生不断地变换学习方式。
（单选题）
患者敏感、多疑、经常毫无理由地怀疑别人，但不是妄想；对别人的过错不能宽容，长期耿耿于怀；容易将别人的中性或友好行为误解为敌意或轻视；过分自负和自我中心；固执地坚持自己的非客观性的观念，很难改变和被纠正。这属于哪一型人格障碍？（）
（单选题）
对于学习较差的学生，教师最好引导他适当地将失败归因于（）。
（单选题）
—位男性性病患者叙述自己的冶游史并由此引发的夫妻关系紧张时，遭到道德观念极重的女性医务人员强烈地厌恶并进行指责，这是（）
（简答题）
教师应该如何在教学中积极创设条件，以帮助学生产生积极有效地迁移？
（填空题）
教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（）
