（单选题）
学完“百家争鸣”有关历史后，几个同学在一起讨论本班科任老师的教学管理风格，其中借用史实评论不太恰当的是（）
A小刘：数学老师是法家的弟子，学期初他就制定班规，并严格执行
B小张：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家风范
C小汪：语文老师给我们充分的主动权，极少干预，深得老子的真传
D小徐：政治老师很会摆架子，特别注意师道尊严，这是墨子的做法
正确答案
答案解析
本题考查调用所学知识的能力，法家强调法治，故A项评论正确，排除；儒家强调仁者爱人，和谐相处，故B项评论正确，排除；道家强调无为而治，故C项评论正确，排除；墨家强调兼爱，D项中的“摆架子”“注意师道尊严”评论错误，故D项正确。
考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·儒家、法家、道家、墨家思想
考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·儒家、法家、道家、墨家思想
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（单选题）
学完“百家争鸣”的历史后，某班几名同学将本班任课老师“对号入座”，你认为其中不恰当的是（） 甲：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家的风范 乙：英语老师着装时尚，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法 丙：语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传 丁：数学老师是法家弟子，起初她就制订了班规，并严格执行
（单选题）
学完《古代中国的政治制度》这一专题后，某班四位同学分别撰写历史小论文，其中论文标题出现史实错误的是（）
（单选题）
学完“古代中国的政治制度”后，某班同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究，其中将无法完成的一个选题是（）
（单选题）
学完“古代中国的政治制度”后，某班同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究，其中有一个选题最终将无法完成的是（）
（单选题）
学完中国古代的政治制度后，某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究，这四个选题的研究最终将无法成功的是（）
（单选题）
学完中国古代的政治制度后，某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究，这四个选题的研究最终将无法成功的是（）
（单选题）
学完“古代中国的中央集权制度”单元后，某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究。这四个选题的研究最终将无法成功的是：（）
（单选题）
某同学学完欧洲某次思想解放运动后写了一副对联。上联：泯神性破禁锢理性领风骚；下联：灭王权反专制民主掀骇浪。据所学知识判断，横批应是（）
（单选题）
某班历史兴趣小组的同学在编写《红军长征》剧本时，设计了以下几个历史场景，请你帮他们审阅，看看其中与史实不相符的是（）
