（单选题）
在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
A注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围
B营造说话情景，激发学生表达交流的兴趣
C鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解
D小组相互评价，体现了评价主体的多样化
正确答案
答案解析
本题考查“口语交际”教学的意义。在教学过程中，教师应尊重学生理解的差异性和个性特长，进行表现性测试的设计，创造民主的交际氛围，故选A项正确；营造开放、和谐的课堂情境，激发学生表达交流的兴趣。故B选项正确：教师在教学过程中可以建立学习中心，组织、指导学生在课堂中开展小组学习或者个别学习的组织形式。故D选项正确。C选项中的“任意表达个人观点和意见”，忽略了教师的指导作用，表述错误。故选择C选项。
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在综合性学习，写作，口语交际教学中，教师发现学生在语句表达上经常存在歧义现象，为了让学生学会准确表达，特为学生列举了以下存在歧义的句子，其中错误的一项是（）。
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教师在口语交际的教学中，先播放一段两人的对话录音，让学生注意细节并作记录。录音结束后请学生复述录音内容。对教师的这种做法，以下分析不恰当的是（）。
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以下教师对口语交际教学设计的认识，不合理的一项是（）。
（单选题）
以下教师对口语交际教学设计的认识，不合理的一项是（）。
（单选题）
以下某教师对7～9年级口语交际教学目标的认识，错误的一项是（）。
