（单选题）
（）是课堂教学的延续、拓展和深化，其目的在于巩固、消化和运用所学知识。
A作业
B提问
C测验
D练习
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
课外活动与课堂教学的目的一致，它是课堂教学的延续和补充。
（判断题）
从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。
（判断题）
借鉴国外观点的基础上加以补充、深化与拓展不是整合内涵的解决方案
（简答题）
某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、学校课程、研究性学习等内容的讲座，并在拓展型、研究型、社会实践以及部分基础型课程实行走班教学。根据学生的选择，学校将4至5个班级的学生整合为一个大班级，分成ABC层，几个班同时开展同一科目的教学活动，其余教育教学活动则在原行政班进行。各学习层次和教学班级动态组合，一个学期微调一两次。
（简答题）
某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、学校课程、研究性学习等内容的讲座，并在拓展型、研究型、社会实践以及部分基础型课程实行走班教学。根据学生的选择，学校将4至5个班级的学生整合为一个大班级，分成ABC层，几个班同时开展同一科目的教学活动，其余教育教学活动则在原行政班进行。各学习层次和教学班级动态组合，一个学期微调一两次。
（单选题）
教学模式不是万能的，而是有其明确的应用目的和特定的应用条件与范围，这说明教学模式具有（）
（单选题）
教学评价是一种价值判断活动，其主要目的是改进教育教学，下列哪种说法是正确的？（）
（单选题）
老师让学生利用教科书自学“加法交换律”，其教学目的是（）。
（单选题）
老师让学生上网查阅有关于身份证编码的知识，在课堂上再让学生汇报，其教学目的是（）。
