（多选题）
研究表明，学生对化学方程式的记忆有四种水平：分别是：字符识记水平的记忆和（）
A理解化学反应微观实质定量实质的记忆
B书本概念以及习题的记忆
C了解物质名称水平的记忆
D理解反应物性质基础上的记忆
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
化学教学评价加强对学生化学学习的质性评价，逐渐淡化量化评价。（）
（多选题）
大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。
（填空题）
大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。
（填空题）
化学教师自我反思的方法是多种多样的，主要有（）四种。
（简答题）
下面的一段话是对某化学教师进行化学教学活动片断的描述，请你分析，该教师的指导作用是否“到位”？一位化学老师在为高一学生制定研究性学习题目中，共给出“空气质量”，“白色垃圾问题”等7个题目供选择，考虑到学生不会写调查报告而准备提供范例，要求2周后交调查报告，从而完成课程计划。
（单选题）
加强化学与（）发展主题的教学，对于增强化学教育的实践性，体现STS的理念，培养学生对自然.社会的责任感和正确的价值观，提高公民的科学素质，都是极其重要的。
（单选题）
新课程对化学教师的课堂教学提出了新的要求，要以提高学生的科学素养为宗旨，体现知识技能.过程方法和情感态度价值观的三维目标（）
（单选题）
为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。
（填空题）
研究学生主如果研究学生的心理发展状态、认知前提特征和（）。
