（1）学前儿童游戏的最初发展——感觉运动性水平
（2）学前儿童游戏的典型发展——象征性水平
（3）学前儿童末期的游戏新发展——规则性水平
（简答题）
简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述以认知为主线的学前儿童游戏发展的三种水平。
（简答题）
简述以认知为主线的儿童游戏发展水平的演化进程？
（多选题）
以认知为主线的游戏发展阶段分为（）
（简答题）
以社会性为主线的学前儿童游戏的发展的不同阶段或水平有哪些？
（多选题）
以社会性为主线的游戏发展阶段分为（）
（多选题）
以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有（）。
（填空题）
学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以（）为主要目标，以（）、引导社会行为技能为主要内容的教育。
（多选题）
学前儿童的游戏按认知发展水平的不同，可分为（）。
（判断题）
体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展。
