（单选题）
（）学习者则常常更喜欢发现事物发展的可能性及其相互关系。
A视觉型
B语言表达型
C直觉型
D感觉型
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
（单选题）
随着认知学习理论研究的发展，人们发现在某些要求较高层次认知能力的学习场合（例如，问题求解或是要求对复杂问题进行分析、综合的场合）采用（）学习方式更能凑效，也有利于培养合作精神。
（单选题）
（）常常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。
（单选题）
《指南》在艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”的发展目标中指出：4—5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）等特征。
（单选题）
学生在学习中不可能也无须常常躬亲，这说明教学过程具有（）。
（单选题）
“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（）
（填空题）
幼儿的科学学习是在（）和（）中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
（单选题）
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）。
（单选题）
《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究（）和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
