国家开放大学《管理案例分析》最新试题
（判断题）
管理案例不用于习题，是因为案例不需要像习题那样带入解题公式或使用计算方法。
（判断题）
案例不同于实例，是因为案例比实例所包含的范围广泛。
（判断题）
案例教学的目的是对案例所揭示问题的回答，主要解决企业自身的问题。
（简答题）
为什么说案例教学最重要的特点是具有“启发性”？
（简答题）
简述企业决策过程的主要步骤。
（判断题）
教学型管理案例的核心有三点，即案例的真实性、案例的问题点和案例中的人物与故事情节。
（判断题）
直线职能制结构适用于规模庞大、产品品种繁多、技术复杂的大型组织。
（判断题）
事件说明型案例的教学目标主要是帮助学生应用和掌握已学过的管理理论和概念，提高对特定理论、概念、方法的认知、理解、鉴别和准确运用的能力。
（多选题）
以下哪一类不是定性决策方法？ （）
（判断题）
案例教学中，只有教师需要有自己的角色定位，学生只需做一个好观众即可。
（判断题）
在案例分析过程的五个步骤中，第一步是确认问题，在此基础上才是分析形势、提出方案。
（简答题）
大明服装厂因市场疲软，经济效益有所下降，厂长赵茹面对这一困境，认真分析各种原因，积极寻找出路。在分析中她发现从去年3月份开始发给每人每月250元平均奖，并没有提高职工的劳动生产效率。她便决定取消这笔奖金，以减少生产成本。可是消息刚一传出，广大职工便怨声载道，生产效率也明显下降。赵厂长得知这一情况后，一边撤消了这一决定，一边派人贴出招贤榜，分级奖赏各种给厂提出良方贤策的人。这一下使全厂职工活跃起来，生产效率大增，销售量也大增，从而使全厂经济效益全面回升，使企业走出了困境。
（判断题）
管理案例的真实性是指对于企业实际发生问题的提炼和掩饰性处理。
（简答题）
简述案例分析方法中的“讨论法”。
（判断题）
管理案例的主体应该是待解决型的案例。
（判断题）
教学型案例的主要特征之一，就是没有唯一正确的答案。
（判断题）
新东方2001年开始出现危机，合伙成员发生争执，新东方进入创业艰难期，其主要原因是松散制的作坊式结构已经不能适应企业不断扩大的步伐。
（多选题）
在案例撰写中，要注意案例敏感信息的掩饰。也就是将案例中的一些资料来源匿名化。掩饰的内容主要包括以下几个方面（）
（多选题）
一个好的管理教学案例应当有这些特点：（）。
（单选题）
以下哪一点不是企业采取稳定性发展战略必须的条件？ （）
