（1）教师要在任何时候都了解自己班集体中小集体的活动状况、核心人物的态度以及人员的变迁。同时，还要了解班集体的大部分成员对这些小团体的评价。
（2）教师要做好小团体核心人物的工作。小团体的活动和作用，很大程度上取决于这些核心人物的态度，因此，做好他们的工作，是把握小团体的关键。
（3）教师要善于在班集体中创造良好的情感气氛，使班集体的目标与小团体的目标在根本利益上相容，并努力使小团体的活动适应于班集体的活动。同时，教师要善于在各种活动中，充分调到小团体的积极性，发挥他们的特长，并注意特高他们的活动质量。
（4）教师要冷静地分析班集体中的评论。学生对某个小团体或某同学的态度和评价，对于教师来说，具有重要的启示作用。
（5）如果某个小团体的活动影响了成员的学习、健康或违背了常规，教师必须及时地提出明确的要求和必要的限制，并向他们说明道理。对于少数受社会上不良分子影响而出现违法行为的小团体，则要采取果断措施，切断他们不良的社会联系，并加法制教育。
正因为班集体中的小团体是一种群体，教师既要了解和尊重个人，更要理解和尊重群体心理，与他们交流。利用教师的权威和人格力量，同时利用班集体的力量，把各种小团体的活动纳入健康的轨道，以便充分发挥小团体在小学生人际交往中的功能。
（简答题）
教师如何对待班级中的小团体，建立融洽的师生关系？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
心理健康教育档案资料中的团体资料是反映团体（如学校、年级、班级）学生心理和行为特点的资料，是在学生团体资料的基础上做出的各种类别和层次的（）
（简答题）
如何构建良好的师幼关系促进幼儿发展？
（多选题）
通过团体训练让学生建立关于情绪的正确信念，教师应在所有活动中坚持哪几项认知。（）
（多选题）
通过团体训练让学生建立关于自我接纳的正确信念，教师应在所有活动中坚持什么样的认知。（）
（多选题）
教师应在关于人际交往团体训练中的认知有（）。
（简答题）
从群体的社会心理学研究看，教师如何才能建立良好的班集体？
（填空题）
教师必须以（）的发展性眼光来对待幼儿的学习。
（单选题）
有位中学教师经常外出开会，但班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（）。
（单选题）
团体辅导课程的（）是比指导更加直接、更加深入的对团体辅导课程教师进行帮助的方式。
