（单选题）
导读刘绍棠的《蒲柳人家》后，教师给学生推荐同样的反映时代和和社会的世态人情的小说作品，引导学生认识这类小说的社会意义。下列小说不适合推荐的是（）。
A鲁迅《孔乙己》
B契诃夫《变色龙》
C冰心《谈生命》
D杰克•伦敦《热爱生命》
正确答案
答案解析
冰心《谈生命》属于散文，不属于小说，其他三部都是。
相似试题
（单选题）
导读吴敬梓的《范进中举》后，教师给学生推荐同样的明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。
（单选题）
学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假字”的现象。下列诗句没有包含“通假字”的是（）。
（单选题）
学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。
（单选题）
学习完《木兰辞》后，教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识，以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是（）。
（单选题）
学生们学完《威尼斯商人》后，对戏剧产生了浓厚的兴趣并请教师补充相关知识。教师的下列说法中，不正确的是（）。
（单选题）
学习完《冰心诗四首》后，教师为了让学生充分地体会冰心诗歌的特点，又适时补充了《繁星》《春水》中的诗句，以下诗句补充不恰当的是（）。
（单选题）
教师指导学生归纳文言虚词“以”的意义，下列解释不正确的是（）。
（单选题）
教师指导学生归纳文言虚词“之”的意义，下列解释不正确的是（）。
（单选题）
教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义，下列解释不正确的是（）。
