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(判断题)

教师课程领导是教师专业发展成熟的标志,教师课程领导是教师专业发展的最高境界。

A

B

正确答案

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答案解析

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    教师课程领导是教师专业发展的最高境界。

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    教师课程意识的觉醒,将有助于教师超越“高级技师”的角色,愿意在课程与教学实践上积极发挥自主意识,承担专业职责,扮演课程领导者角色。

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    校长的课程领导是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能,其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制,进而提升教师的()以及学生的学习成效。

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    “随着课程改革,教师教的控制力在不断弱化。”试分析这句话的科学内涵。

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  • (填空题)

    校长的课程领导是学校课程领导的重要层级,是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能,其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制,进而提升教师的()以及学生的()。它不仅包含行政事务和管理技术的运用,同时也促成学校课程发展组织和制度的建立。

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  • (简答题)

    简述教师参与学校课程领导的意义。

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    教师课程领导的角色有()。

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    教师的课程领导重在()。

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    教师应采取哪些措施才能有效实现课程领导?

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