(判断题)
教师课程领导是教师专业发展成熟的标志,教师课程领导是教师专业发展的最高境界。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
(判断题)
教师课程领导是教师专业发展的最高境界。
(判断题)
教师课程意识的觉醒,将有助于教师超越“高级技师”的角色,愿意在课程与教学实践上积极发挥自主意识,承担专业职责,扮演课程领导者角色。
(填空题)
校长的课程领导是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能,其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制,进而提升教师的()以及学生的学习成效。
(简答题)
“随着课程改革,教师教的控制力在不断弱化。”试分析这句话的科学内涵。
(填空题)
校长的课程领导是学校课程领导的重要层级,是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能,其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制,进而提升教师的()以及学生的()。它不仅包含行政事务和管理技术的运用,同时也促成学校课程发展组织和制度的建立。
(简答题)
简述教师参与学校课程领导的意义。
(多选题)
教师课程领导的角色有()。
(单选题)
教师的课程领导重在()。
(简答题)
教师应采取哪些措施才能有效实现课程领导?