（单选题）
在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中，第四代评价认为，评价在本质上是（）。
A描述
B心理建构
C测验或测量
D判断
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中，把评价的本质视为描述的时期属于（）
（单选题）
美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是（）
（简答题）
古巴和林肯的历史分期
（简答题）
在对评价领域的发展历史进行四阶段划分时，古巴和林肯认为第一、二、三代评价的缺陷是什么？
（多选题）
美国学者古巴和林肯将评价历史分为（）等几个时期。
（简答题）
依据美国评价专家古巴和林肯对评价领域的划分，第四代评价的基本特点是什么？
（单选题）
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）
（判断题）
在课程与教学研究中，情境变量的问题细目包括：原属、次属和后属听取者的态度，课程对对象总体的适用性，评价的预期范围和广度。
（单选题）
课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）
