（填空题）
在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和（）三种类型。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、（）、反应迟钝为特征
（填空题）
课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的_______与_______的综合表现。
（单选题）
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。
（单选题）
课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）
（单选题）
研究表明，教师期望通过（）来影响课堂气氛。
（多选题）
教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是（）。
（单选题）
课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）
（单选题）
在钟老师的课堂上，学生拘谨、紧张、不主动，老师提问时才勉强作答，学生心不在焉，纪律松散，这是（）课堂心理气氛。
（简答题）
时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢。自由民主的气氛洋溢在整个教室。作为教师你对这一教学现象怎么看？怎么办？
