（单选题）
课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）
A教学风格
B组织教学方法
C气氛区
D教学氛围
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在信息技术整合的课堂中，往往存在（）三种典型的课堂组织形式。
（单选题）
对课堂教学的综合评价往往应用评课的（）含义。
（单选题）
研究表明，教师期望通过（）来影响课堂气氛。
（填空题）
消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、（）、反应迟钝为特征
（填空题）
在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和（）三种类型。
（单选题）
在钟老师的课堂上，学生拘谨、紧张、不主动，老师提问时才勉强作答，学生心不在焉，纪律松散，这是（）课堂心理气氛。
（简答题）
知觉的特性有哪些？对教师的课堂教学设计有什么意义？
（单选题）
课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）
（多选题）
教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是（）。
