（单选题）
最有利于学习效果提高的动机水平是（）。
A低等程度
B中等程度
C高等程度
D与高、中、低没关系
正确答案
答案解析
本题考查了学习动机和学习效果的关系。动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。学习动机过高和过低都不利于学习效率的提高，中等强度的动机是最有利于学习效果提高的动机。
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（单选题）
美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）
（判断题）
耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)
（单选题）
成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（）
（单选题）
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
（判断题）
动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。
（判断题）
教师对小学生进行处罚，不利于提高他们的学习动机。
（单选题）
著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（）
（单选题）
为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是：（）
（简答题）
简述学习动机与学习效果的关系
