（判断题）
动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
（单选题）
著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（）
（单选题）
当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（ ）
（单选题）
最有利于学习效果提高的动机水平是（）。
（判断题）
学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(心理学)
（单选题）
根据耶克斯——多德森定律，在完成较为复杂的任务时，学习动机的最佳水平是（）
（单选题）
美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）
（单选题）
成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（）
（单选题）
学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥（）的功能。
